12 月24日上午，培训部组织召开第14期青干班学员结业座谈会。培训部主任安令裕出席，班主任黄创老师主持，青干班项目组成员支远、孙金阳老师参加。

　　座谈会上，青干班28名学员踊跃发言，畅谈一年来的学习收获体会。大家着重谈了学习中感悟最深、收获最大的一堂课，记忆深刻、发人深省的老师的一句话，对自己启迪最大的一本书、一次考察，以及从同学们身上学到的最闪亮、最优秀的特质等。有的学员用“获得重生”表达一年学习给自己带来的巨大变化；有的学员谈到，从故宫博物院单霁翔院长身上学到了“做一行、爱一行、精一行”的宝贵精神；有的学员谈到，一年学习获得的新知识、新观点、新方法很多，但一年的学习也使自己感到还有许多不足；有的学员认为，一年的学习思考提升了心力、定力、能力、动力等“四力”；有的学员说，一年的学习感悟让自己认识到作为一名领导干部，在处置复杂问题时要学会“慢下来、静下来、放下来”，等等。

　　学员们普遍认为，学院培训部为14期青干班安排的课程体现了“亲、高、广、实、新、紧”特点，也就是领导重视、亲自授课，教师层次高、授课水平高，课程涉及领域广、课程内容广泛丰富，课程紧密结合领导干部工作和思想实际，教师授课内容新、教学方法新，课程安排紧凑、日程紧张有序。根据座谈会要求，着眼于推进青干班这一品牌班次的建设发展，学员们还提出了一些建设性意见和建议。

　　安令裕主任认真听取了学员们的发言，并就学员们提出的一些观点进行交流点评，之后作了简短讲话。一是从整体上看呈现学风好、成果好“两大特点”。他说，青干班学风好不仅仅是纪律好、爱学习，核心和实质是理论和实践结合得好。一年的学习，使大家的心胸更开阔，胸襟更宽广，视野和境界更高尚。大家对课程设计提出的意见和建议都是一种很包容、很宽容的心态，这是领导干部最重要的品格和品质。班委、支委和组长表现的同心协力、精诚团结、敬业精神、责任意识和服务理念，体现了青年领导干部的风范和形象。《思考与研究》一书是众多成果的冰山一角，这一年沉甸甸的收获将永载大家乃至青干班史册。二是从“三大需求”出发塑造青年干部特质。他指出，撇开价值判断，从能力判断的角度，领导干部的特质不是知识、也不是经验，而是思维方式。习总书记对领导干部战略思维、辩证思维、全局思维、创新思维、底线思维、法治思维都有很明确的要求。这些思维方式、思维能力是领导干部最为重要的特质。干部培训最大的特点就是团队学习，就是搭建一个平台，将各种教学环节和课程形成一个良性的组合。干部培训就要紧紧对准组织需求、岗位需求、个人需求“三大需求”，找准需求的最大公约数，同时围绕干部的态度培训、知识培训、能力培训，将青干班课程分成公仆意识教育、领导能力提升、政府管理创新三个板块，抓两头促中间、抓两头带中间，不断培养青年干部的特质。三是从“三严三实”维度把握“三点要求”。要深刻把握“三严三实”深刻的文化渊源和精神实质，以及严谨的逻辑思维，只有真学真懂，才能真信真用。首先，要明白为什么要“三严三实”？领导干部能不能坚持做到“三严三实”，关乎党和国家的生死存亡；每一位领导干部能否做到“三严三实”，关乎干部的成长发展进步。其次，要明白“三严三实”是什么？孔子解读《易经》的哲学价值，提出的天道阴阳、地道柔刚、人道仁义，分别对应“三严三实”，其中天道阴阳对应第一严第一实、地道柔刚对应第二严第二实、人道仁义对应第三严第三实。孔子围绕领导干部的修养问题，对应天道，提出三德——智德、仁德、勇德。希望大家从这三个维度、两个层面来理解和把握“三严三实”深刻的文化基因和精神实质，坚定贯彻落实“三严三实”的自觉性和自信心。其三，要明白“三严三实”需要怎么样？《大学》篇描绘勾勒的“三纲八目”，其中格物致知、诚意正心对应第一严第一实；修身齐家、治国平天下对应第二严第二实；明德亲民，止于至善对应第三严第三实。这三个维度告诉我们，领导干部履职尽责的责任书是三纲领，路线图就是八条目，没有时间表，预示着“三严三实”是领导干部终身的、内在的、本质的要求。

　　大家仔细聆听着安令裕主任的讲话，思绪万千，不禁深深感悟这难得的一年学习生活，更感悟着学院和培训部的精心培育，大家一致表示，将化感恩为行动，回单位后更加积极努力工作，力争在各自岗位上创造出不平凡的业绩，以回报学院的培养和期望。

　　第14期青干班学员 于红波【撰稿】

　　梁天琛【摄影】