□记者 阳帆

　　在四川财经职业学院，黄岑岑老师的思想政治课深受学生欢迎。在不久前落幕的“全国高职高专思政课现场教学展示活动”中，黄岑岑从45名决赛选手中脱颖而出，获得全国二等奖，被授予“全国高职高专思想政治理论课教学能手”称号。

　　在短短10分钟的授课时间里，黄岑岑围绕《坚定道路自信 不忘前行初心》这一主题，讲授了一堂深入浅出的思政课，赢得在场专家的一致好评。

　　在四川财经职业学院，黄岑岑这样的思政课明星老师还有很多。该校结合高职思政教育需要和“95后”学生的特点，打造出了让学生喜欢的思想政治课堂。

　　该校在“翻转课堂”教育理念的指引下，运用支架式教学方法对课程内容、实训项目进行设计，形成了学生为主体、教师占主导的SSTL教学模式。

　　老师们在思政课教学中发现，传统的“以教师为中心”的教学模式不利于培养创造型人才，而“以学生为中心”的现代教学模式往往忽视教师主导作用的发挥，容易偏离教学目标。鉴于两种教学模式各有利弊，思政课教学应从中取长补短，努力做到既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的认知主体作用。

　　自该校2011年推广“翻转课堂”教学理念以来，思政课老师们运用支架式教学方法进行实践环节设计，逐步形成了比较成熟的SSTL教学模式。从以老师为课堂主体，逐渐变成老师主导学生积极参与感兴趣的话题和活动，让学生成为课堂主体。

　　不管是“翻转课堂”教学环节设计，还是主题多样的实训实践，思政课老师们专注于更新教学手段、创新教学方法，用“95后”学生喜闻乐见的方式呈现思政课堂。通过视频与讲授、讨论相结合，极大调动了学生的积极性，提高了教学效果。

　　该学院还结合传统技术手段和新媒体技术，通过资源库、教学平台、思政网站和学习中心等媒介，为学生提供丰富的教学资料和学习资源，帮助学生自主学习；同时，方便学生与教师互动讨论，及时反映出思想动态，第一时间获得思政教学的效果反馈。该校的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》一课，被学生评为“满意度最高的课程”之一。