本科教育是大学的立校之本，一流大学最重要的是拥有一流的本科教育。作为一所以文理基础学科为主要优势特色的综合性、研究型大学，北京师范大学把学生的发展放在了突出重要的位置上。

　　日前，美国国家科学院院士、毕业于北师大生命科学学院的王晓东教授在回忆自己的本科学习经历时，着重指出了北师大老师对他开阔学术视野和坚持自己兴趣的重要性。王晓东的导师薛绍白教授的一句话对他产生了重大的影响——“细胞周期的关键，是理解它在周期运行时的一个生化的过程。”在王晓东以后的科研生涯中，他牢牢抓住生化过程这个关键，许多科研成果也是在这个基点上产生的。王晓东的故事从一个侧面突出反映了北师大在本科人才培养方面具有优秀传统。

　　把选择权归还学生

　　2013年年底，学校研究制订了《北京师范大学本科人才培养质量提升计划》共20条，在秉承北师大人才培养的传统优势和特色的基础上，学校提出贯彻“拓宽基础、加强融合、尊重个性、追求卓越”的本科教学指导思想。

　　那么，要实现本科教学质量的提升，突破口在哪里？

　　北师大的举措是：把选择权归还学生——让学生自主选择课程，选择老师，选择毕业专业。

　　改革的发力点一经确立，各院系都积极行动起来。首先是院系领导有危机感，如果不重视本科教学，特别是通识教育阶段的教学，本专业在大类内将不具备吸引力和竞争力；其次是任课教师有压力，学校不仅压缩了必修课学分，增加选修学分比例，而且增加了小班教学平行班，这些都有可能导致选课学生的“流失”；最后是学生有动力，个人发展的目标和机会掌握在自己手中，如果不积极主动学习，将面临不能选择自己心仪专业的风险。