世界十佳大学校园的景观

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　　艺术和科学是相通的，而抽象艺术可以激发科学发现的灵感。任何科学发现和创造都离不开想象能力和抽象思维，抽象艺术有利于科学探索能力的培养。

　　上个世纪90年代末，我在美国斯坦福大学读博士，后来利用学术休假和开会的机会又回了几次母校。斯坦福的校园很大很美，被誉为世界十佳大学校园之一，其中给我留下印象最深刻的一点是散见于校园各处的抽象雕塑。在校园里散步走路，每次看到这些奇奇怪怪的玩意儿，就会情不自禁地驻足一下，此时此刻联想能力自动启动，不自觉会浮想联翩，总是在琢磨这到底是什么东西？想象它们与现实世界的哪种东西相似。这样的经历多了，在脑子里留下的印象也就深了，所以至今不能忘怀。

　　世界各地的知名大学，我去过不少，诸如哥伦比亚大学、加州理工学院、普里斯顿大学等的校园，也有各具特色的抽象艺术，只是没有斯坦福大学的数量多和花样丰富而已。我一直在思考一个问题，大学放置这些抽象艺术品的真正目的是什么？难道仅仅是为了装饰校园吗？坦率地说，一些抽象雕塑并不能给人以美感，反而让人感到丑陋古怪，胆小的人晚上碰见或许会被吓一跳。从我个人的切身体验来说，人们对这些抽象艺术的思维感受过程跟科学探索的心路历程很相似，科学家发现诸如原子、电子、基因这样的东西，不正像看到这些抽象艺术品的感受吗？这些微观物质都与我们日常见到的事物形象很不一样，都是存在于肉眼看不到的另一个世界的东西，它们的存在形态一定会让人觉得新奇古怪的，人们需要用超越现实的想象力才能发现它们和理解它们。

　　科学发现需要一双慧眼，这就离不开大胆的想象，那么就不能被现实经验所羁绊。所以说，天天观察这些抽象艺术，人们的思维就会在潜移默化中变得活跃，就有利于提高科学发现的敏感性。