教育不公加剧澳大利亚阶层分化

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　　经合组织日前发布的“国际学生评估项目”报告显示，澳大利亚15岁中学生在阅读、数学、科学方面的表现在65个参评的国家和地区中相对落后。该报告指出，教育不公平是导致澳大利亚学生成绩不佳的重要原因，它不仅影响了澳大利亚的整体教育质量，而且正在潜移默化地加剧社会贫富分化。

　　学生整体表现一直呈现下滑趋势

　　近期公布的“国际学生评估项目”报告是根据经合组织对65个国家和地区共51万名年龄在15岁零3个月至16岁零2个月的中学生进行测试得出的结论，被认为是考察全球2800万15岁左右学生教育水平的重要依据。

　　这份报告显示，澳大利亚排名前10%的中学生教育水平只相当于新加坡、韩国等地排名前40%至50%的学生。澳大利亚中学生的数学成绩堪忧，约1/5学生的数学能力不达标。据报告结果推测，澳大利亚约有14%的15岁学生在阅读方面无法满足未来工作的要求，20%的中学生在数学方面的表现低于国际标准水平。

　　该报告还显示，在澳大利亚，一个孩子从小学到10年级（相当于中国的高一）平均教育支出为13.2945万澳元（1澳元约合4.7元人民币），这一花费是中国上海学生的两倍，比韩国学生高出40%。但澳大利亚的教育成本与学生的学习成绩并不成正比，约1/2中国上海学生和近1/3韩国学生的数学能力在全球范围内名列前茅，而拥有同等成绩的澳大利亚学生比例仅为1/7。

　　澳大利亚教育研究委员会首席执行官、教育学教授杰夫·马斯特斯长期关注和研究澳大利亚教育问题，他在接受本报记者采访时说：“虽然报告显示澳大利亚学生能力总体高于平均水平，但学生表现从2000年起呈现出的下滑趋势仍在持续。学生在数学和基础科学方面下降尤为明显。此外，还有很大一部分15岁学生在数学和阅读方面均未能达到基本水平线，应引起高度重视。”