近年来，社会上辅导班的火爆与疯狂，表明很多家长患上了严重的“培训综合征”。面对人才竞争的加剧和工作、生活节奏的提速，许多家长贪图省事，动辄就把对孩子的培养转嫁给社会上的培训机构来“代理”，甚至形成了一种思维定势，好像家庭教育的任何事情都要给孩子做培训，而自己却置身事外，缺席孩子的成长。给孩子报辅导班充分暴露出家长对孩子教育、管理的失责。

　　然而辅导不是“筐”，不能什么都往里装，满负荷的假期辅导让孩子们负重前行，压得他们喘不过起来，不仅导致孩子的学习兴趣和潜力被提前透支，更挤压了他们童年本有的快乐。家长不能过度迷信和依赖培训班，理应履行好自己对孩子相应的教育责任。

　　在孩子上辅导班的问题上，家长不能一厢情愿，需要站在孩子的立场换位考量，不能让孩子“被辅导”。自由地玩耍是孩子们的本能天性，更是他们健康成长的“原生态”方式。家长要真正读懂孩子“玩的世界”，在保障孩子玩和辅导上寻求一个“最大公约数”，让孩子学中玩、玩中学，既玩好又能学好，实现自由发展、快乐发展、全面发展。

　　家庭是孩子身边的流动课堂，家长是最好的老师，培养孩子是家庭教育的分内之事，怎可由他人越俎代庖？唯辅导马首是瞻，折射出错位、跑偏的家教观。辅导班并非无所不能，培养孩子和上辅导班不能划等号。良好的学习习惯、个性品质、人际交往、品格修养、生活技能等，这些孩子成长的“软实力”不是培训就能做到的，更需要家长通过自己的言传身教和耐心细致的引导，时时输送教育“养分”来滋润孩子成长。

　　孩子该不该上辅导班，上什么样的辅导班，家长不能独断专行，要充分考虑和倾听孩子的意见，进行平等协商，赢得孩子的理解和认可。尤其当双方意见出现分歧时，要尊重孩子的意愿和诉求，最大限度地和孩子达成共识。兴趣是最好的老师，如果孩子对辅导班没胃口，不愿上，恐怕再多的辅导也是徒劳。

　　（作者单位：山东省枣庄市市中区渴口中学）