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让体育融入青少年生活
2014年02月26日 09:44 来源:中国教育报2014-02-26 作者:李小伟 字号

内容摘要:

关键词:体育;中小学生;教学

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  日前,举世瞩目的索契冬奥会落下帷幕。在十几天的赛程里,运动员们的高超技艺和拼搏精神带给全世界力与美的享受,也让笔者对奥林匹克所提倡的“重在参与”精神有了更深的体会。

  著名华裔小提琴家陈美在冬奥会高山滑雪比赛中虽然名列倒数第一,但却受到了和奥运冠军一样的追捧。因为她做到了一名运动员才能完成的事情,同时更圆了自己的奥运滑雪梦。

  委内瑞拉高山滑雪选手安东尼奥·帕尔多一直把滑雪作为一项业余爱好来从事,因为他的主业是银行家。帕尔多的运动哲学是——“热爱什么你就要去做”,今年43岁的他终于实现了冬奥梦想。

  参加俯式冰橇项目的加拿大人埃里克·尼尔森是一名邮差,本次冬奥会是他的滑雪首秀,赛后他还得赶回去完成因比赛耽误的工作。

  有着自己的事业或职业,体育运动只是爱好或梦想,这些在中国人看来似乎不可思议的事情,在国外的运动员中却稀松平常。因为大多数国外选手,并没有把体育作为唯一的专业来从事,而是当作毕生的爱好和梦想来享受。他们有自己的事业,在很多领域有着出色的成就,但他们始终热爱运动,许多人人过中年仍然痴迷于竞技体育,并最终踏上了奥运赛场,登上了奥运领奖台,实现了人生的理想和梦想,也让自己的生活变得绚丽多彩。体育,已经融入他们的生活,成为不可缺少的一部分。反观我国的一些运动员,尽管有不少成绩卓著,甚至拿了金牌,却是除了运动以外什么都不会,一旦退役,生存也成了问题。

  其实,不只是索契冬奥会,随着对国际体育运动发展情况了解程度的不断增进,我们往往会不由自主地发出这样的感叹:体育运动应当成为大众尤其是青少年的生活方式,而不应当是专一从事的工作或事业。

  我们常常为奥运会的精彩比赛赞叹不已,却很少有人留意《奥林匹克宪章》的内涵。奥林匹克主义是一种人生哲学和生活方式,它的核心是通过体育活动促进人的和谐发展,使之身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来,得到全面提高,进而扩展到改善社会,促进社会的发展,最后扩大到整个国际社会,为建设一个和平的更加美好的世界而努力。

  在当今动荡变幻、多元碰撞的世界中,奥运会已成为不同文化和传统的人们交流与展示的平台。以体育为载体,对青年进行身体、心智、精神的教育和培育,培养全面发展的青年一代,其教育和示范作用,已远远大于竞技成果。

  当前,我国正面临青少年学生身体素质普遍下降,肥胖、戴眼镜者越来越多,体质状况堪忧的现实。面对这一状况,提倡体育生活化非常必要和及时。青少年是祖国的未来,要使他们真正成为“为祖国健康工作50年”的下一代,体育理应成为他们生活中的一部分,而“体育生活化”也应该成为他们成长过程中逐步认识和接受的终生理念。

  体育生活化不仅能够体现人的价值及社会实践,也意味着一种人性的解放,使人有积极的生活体验、丰富的人生享受。我们应抓住每一次像冬奥会这样的可能激励学生的契机,在保证校园每天一小时体育活动时间的同时,积极倡导体育成为广大青少年学生的生活方式,让他们在丰富多彩的生活中健康幸福成长。

  (作者系本报记者)

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