崇文小学二年级学生在参与体验式学业成果展示——“超市购物”。　郭倩摄（人民视觉）

　　又是一年一度的期末考试季。

　　每到此时，学生都会“如临大敌”。今年却有所不同。

　　北京市教委去年11月印发《北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》，明确提出“小学阶段禁止统考统测”。近一段时间，陆续经历期末考试季的北京市各小学，纷纷推出“乐考”与“乐学”，代替传统的评价与教学方式，让孩子们在快乐中夯实知识，激发学习兴趣。

　　什么是“乐考”与“乐学”，这种与以往完全不同的评价方式，能否取得预期效果，还有哪些难题待破解？记者进行了走访。

　　——编者

　　考场变身“采摘园”，考分变成“小星星”，孩子们“玩不够”

　　在星光小舞台上，考场被布置成一个温馨的“采摘园”，考题变成了童趣水果卡，考分被不同数量的星星或是代表“你真棒”的大拇指符号所取代……

　　这竟是期末考试的现场？

　　没错！这些天，类似的场景在北京市多所小学低学段期末考试中不断上演。在北京市东城区和海淀区，“乐考”与“乐学”已经覆盖了绝大部分学区，这种遵循孩子天性、激发学生兴趣、符合孩子个性特点的评价方式已被广泛铺开。