不知不觉，作为国内最具传统、规模最大的考古夏令营，北京大学“全国中学生考古夏令营”已经走过了九个年头。当年作为营员的中学生，有的也在北大考古学的殿堂里读到了博士，成为这项活动最直接的成果。我们更应该看到的是，以“全国中学生考古夏令营”为代表，越来越多的文博机构乃至社会单位和团体积极承办各种考古夏令营活动，这项活动日益成为公众考古的重要组成部分。几年来，全国数以千计参加夏令营的中小学生，他们通过讲座、参观博物馆和考古研究机构、考察遗址和实际考古操作，与学者名师交流，感受历史沧桑，切身体会到什么是真正的考古学及文化遗产对人类社会的意义。通过数天密集的考古学盛宴，让这些十几岁的青少年突然之间具备了超过普通公众许多的考古知识和理念，树立了正确的“三观”。他们不见得投身考古事业，但大多会成为考古学的拥趸和文化遗产的自觉捍卫者，在将来走向社会后，必然会影响到更多的人。考古夏令营，正可谓“今日插柳，明日成荫”。值此国际考古日到来之际，我们特为大家奉上一期考古夏令营专题。

　　趣味与学术并重

　　考古夏令营，和大家耳熟能详的“军事夏令营”“野外生存夏令营”相比，似乎是个新鲜事物，其实这种活动的渊源，大概可以追溯到20 世纪80 年代在某些城市举办的“文博夏令营”。例如1987年，上海博物馆等多家单位就联合举办了上海市首届“青少年文博夏令营”，夏令营的第一个活动地点便是福泉山遗址。

　　我们看到，目前的这些考古夏令营，学术起点是非常高的，原因就在于主办单位是考古研究的一线单位，举办目的又带有鲜明的社教色彩。高校、博物馆、考古所等考古研究的一线单位，能够立足自身优势，设计出最具代表性和学术前沿性的方案。从目前的情况看，所计划的每条线路往往代表着一个宽泛的研究领域，让考古知识的传播可以有的放矢，深入浅出。如全国中学生考古夏令营浙江线的良渚遗址群、四川线的三星堆等。许多单位更是拿出各自最新、最前沿的考古发现，多为刚刚获得“全国十大考古新发现”的成果在夏令营分享，如云南祥云大波那遗址、湖北枣阳郭家庙曾国墓地、河南伊川陆浑戎贵族墓地等，都是相关发掘单位在夏令营活动中介绍的重点。

　　另一方面，兴趣是最好的老师，能够吸引青少年走进夏令营的，自然是对过去事物的好奇心和求知欲。能够进入平时无法涉足的领域，乃至过一把考古发掘的“瘾”，无疑是孩子们所憧憬的。怎样能保持趣味这一最大动力，又能切实提高受众的学术素养，这是公众考古一直在探讨的问题，考古夏令营自然也不例外。正如全国中学生考古夏令营的创办人之一，北京大学考古文博学院教授徐天进在一次针对考古夏令营的访谈中所形容的那样，“我们考古人有责任和义务把我们的研究成果变成与整个社会共享的文化资源。这个共享有很多的方式。如果比喻成一个面包，面包有很多种，也有各种口味，但是有的人压根就不喜欢吃面包，有的人喜欢吃馒头，有的人喜欢吃面条。但是他们都是面做的，是麦子做的，所以麦子的可能性是很多的。考古挖回来的东西就相当于我们从地里割回来的粮食……我们怎么去把这个粮食‘推销’给大家，让大家来‘吃’这个东西……怎么做到面对社会不同的群体去传播和共享，这是一个挑战。”

　　走向社会化的考古夏令营

　　记得数年之前，记者曾经问过一位经营旅行社的人士：“来北京的旅行团，喜欢去参观博物馆吗？”回答是“国外的团还好，国内的团很一般。”而几年过去，中国国家博物馆、首都博物馆等综合性博物馆已是人气正旺，节假日更是一票难求。这固然有国家加大文化事业投入的因素，也是公众对历史文化知识的渴求和欣赏水平日益提高的直接结果。作为综合了博物馆参观、实地考察和操作，集趣味性、实践性和学术性为一体的考古夏令营，也乘着这股东风不断发展。

　　近代欧洲的考古热催生了最初的考古旅游热，至今方兴未艾。考古夏令营，从这个角度来看，也可以看成是针对青少年的深度考古旅游。在国外，考古旅游不仅仅是青少年的活动，也包括更多的社会人士。而在国内，还多限于青少年，更多的是一种社教活动。

　　可以看到，举办考古夏令营的单位，有高校、博物馆、考古所等单位，这些单位依托自身强大的学术和研究优势，能够举办这样的活动自不必说。另一方面，越来越多的社会单位，也积极加入进来，如北京鸣鹤书苑文化传播有限公司与北京大学合作举办的“考古训练营”，洛阳市文化遗产研究院与洛阳晚报合作举办的“我是小小考古家”夏令营活动，社会媒体的独特作用让这个活动知名度更高。考古夏令营如果要走向全社会，在内容、形式和合作力量上势必要更加多元化，这是一个值得探索的事情。

　　播种希望 收获未来

　　“播种希望，收获未来”是北京大学考古文博学院教授孙庆伟在参加过数次全国中学生考古夏令营和暑期课堂后的感想。他回顾了夏令营的创办历程，认为创办夏令营的初衷虽然是为了选拔人才，但现在看来，是尽一切力量吸引人才。他认为“学科宣传是吸引人才的关键，中学生对专业的选择是建立在他对学科了解基础之上的。在与中学同学、家长和老师的接触中，我们也深深体会到要彻底廓清社会各界对考古学科的偏见和误解，实在是任重而道远。”在夏令营和暑期课堂中“淡化了人才选拔的诉求，加强价值观念培养，通过开设专题讲座、小组讨论、个别交流谈话等多种途径，向同学们阐释大学的意义、知识的构成和学科的设置。”

　　青少年充满活力、好奇心强、喜欢挑战和尝试，这都驱使他们渴望获得知识，提高认识。他们处在可塑期，如何提高他们的文化素养，树立正确的文化观念，是公众考古面临的重要课题，青少年考古夏令营显然是一种非常合适的途径。正如徐天进教授所说的那样“中学生是最好的对象，他们有好的教育，虽然还在高中，但是对知识的接受度不会有太多固有的观念，引导比较容易。他们是希望，是未来，暑期课堂的专业训练，对他们的未来是有帮助的。这些考古学的方法能变成他们强身健体的营养。”试想如果能让更多的青少年加入考古夏令营，通过讲座、参观博物馆和考古研究机构、考察遗址和考古实际操作，与学者名师交流，感受历史沧桑，切身体会到什么是真正的考古学，文化遗产对人类社会的意义等。让他们具备超过普通公众的考古知识和理念，树立正确的“三观”，成为科学考古学的忠实信徒，在将来走向社会后，必然会影响到更多的人。考古夏令营，正可谓“今日插柳，明日成荫”。

　　形形色色的考古夏令营活动

　　北京大学全国中学生考古夏令营

　　北京大学全国中学生考古夏令营是北京大学考古文博学院联合国内数家单位举办的，国内目前最具传统、规模最大、活动持续时间最长的全国性考古夏令营。夏令营始于2008 年，迄今已经举办了九届，吸引了上千名中学生参加。

　　夏令营面向对考古学有浓厚兴趣，以高二学生为主的中学生，在夏令营活动结束之时，将根据学生在活动期间的表现并通过适当形式的考核，选拔若干名优秀营员，推荐参加北京大学自主选拔录取笔试，笔试通过者可免面试获得北京大学自主选拔录取候选人资格，享受相应优惠政策，高考志愿限报北大考古文博学院。

　　北京大学全国中学生考古夏令营有以下特色：

　　由北京大学考古文博学院教授和所在地考古研究专家讲授相关的知识；

　　由北大考古文博学院教授、研究生及考古一线学者全程陪同参观相关博物馆，当面聆听学者的讲解，近距离接触古代文物，亲身感受古代文明；

　　和考古学家一起踏查古代遗址、亲临考古遗址现场进行考古发掘实践，深入了解考古学的方法及学科特征，培养独立思考与实践的能力。

　　北京大学全国中学生考古夏令营每次招收200-300 名营员，在全国范围内选择一到两条线路，在长达10 天的时间内实现与考古学的亲密接触，让这些将要走进大学殿堂的中学生们真正理解什么是考古学。