幼儿图画书《很多加很多等于几》的故事起始于一个平平常常的幼儿生活场景：在幼儿园学会了简单加法的孩子，饶有兴致地给前来接她回家的妈妈出“考题”。从“一加一”增加到“四加四”的“试题”，在我们看来，透露出一个年幼孩子可爱的稚气。然而，当我们就要在这个温馨却普通的童年生活片段前一笑而过的时候，孩子提出了另一个让人眼前一亮的新问题：“很多加很多等于几？”

　　这个问题把我们从简单的数字和逻辑推演的情境中，一下子带到了另外一种生活的诗意境界。它也是这则故事的艺术之眼。从“一加一”到“很多加很多”的变化，涉及的不再是一种数字规模的增长，而是问题性质的转移。“很多加很多”显然不是一个可以从逻辑上给予精密解答的问题，而孩子对于这个问题的回答，则让我们看到了童年的诗意如何越过思维公式的框范，抵达对于生活的某种审美的观察和理解。

　　“很多小草加很多小草，等于草地”“很多花加很多花，等于花店”……这些诗意的答案呼应着之前孩子和母亲一起走过的每一个场景，并赋予了这些原本普通的场景不一样的感觉和意义。

　　我们也可以说，这种“很多加很多”的智慧，实际上也还原了“加法”作为一种人类生活经验的源初意义。在“加号”尚未成为一个缺乏温度的数学符号之前，事物的叠加本身对我们而言意味着什么？我们看到，在故事里，它意味着一种丰富的欢愉，一种开阔的想象，以及与此相连的各种对于生活的美感经验。故事中，孩子天真的诗心也触发了大人们的想象力，并将“很多加很多”的诗意进一步推向了更开阔的生活世界。“很多皱纹加很多皱纹，等于老爷爷、老奶奶”“很多灯很多灯加在一起，组成了一片灯的海洋”，在这样的诗性表述和理解中，包含了有关时间的“加法”的某种朴素感受，以及有关光亮的“加法”的温暖生活体验。

　　透过童年的诗的眼睛，这些通常被遮蔽在生活的各种烦扰之下的诗性意义，向我们展露出了它们质朴亲切的面容。它也让我们看到，在童年时代呵护和培育这样一颗诗意的心灵，是多么值得我们去努力的一件事情。

　　

　　《很多加很多等于几》

　　今晓 著

　　明天出版社

　　2014年1月出版