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兵王
2017年04月26日 16:11 来源:文艺报 作者:陈可非 字号

内容摘要:咱班长是个兵王。可咱班长不靠这些,他其貌不扬,又矮又瘦又黑,门牙有点暴,还缺了半截。对了,差点忘了,班长本来就姓王,名叫王忠心,忠诚的忠,良心的心。

关键词:班长;电缆;导弹;部队;王治

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  1

  咱班长是个兵王。兵王,一般来说,应该是人高马大,看上去浑身肌肉疙瘩的那种。可咱班长不靠这些,他其貌不扬,又矮又瘦又黑,门牙有点暴,还缺了半截。如果不穿这身军装,估计跟个农民工没大区别。旅里新来了位女军官,听说部队有个兵王,以为是个“高大帅”,出于好奇,专门去看看,结果大失所望。

  但咱班长确实是个兵王,你不服还真不行。在前不久召开的两会上,班长作为全国人大主席团成员,坐在了主席台上。记者采访他,他还是那句老话:“兵王也好,代表也好,都得脚踏实地把普通一兵这个第一身份干好!”当兵30多年了,班长把这个兵当到了极致。

  2

  说起班长成为兵王,还得从好多年前说起。1993年秋,我们旅要到西北执行发射任务。上阵之前,旅里搞了一场导弹操作大考核,班长得了个全优。因此,毫无悬念地入选了发射单元,并担任控制指挥,成为所有指挥岗位上独一无二的一个兵,开了全旅实弹发射的先河。从此,兄弟们开始称他为“全能王”。

  “全能王”可不是随便喊的。导弹控制指挥就是负责综合测试的总调度。干这个不仅要精通十多个操作岗位,熟记数百个动作、近千组技术参数,而且还要应对随时可能出现的技术故障。这是好多军官都干不了的,况且一个士官。

  因为是指挥,所以每次实装操作班长必须到现场把关,遇到故障或难题,也要有能力解决,每次的检测结果,还要他拍板定案。当时班长刚当兵7年,论资历在旅里还排不上号,能到这个位置真是不简单。

  其实班长在旅里出名很早。还在他刚从士官学校毕业实习时,上来就担任关键号位操作号手,且操作精准无误。导弹武器是什么武器,开玩笑,一个接触导弹武器才一年多的“新兵”,就牛成这样,好多人都觉得不可思议。

  对班里的兵一门儿清,为做到这一点班长蜕了几层皮。学导弹专业有多枯燥,只有我们知道,那叫要人命。首先背电路图就能把你折磨个半死。具体操作你就等着瞧吧,一个简单的动作成百上千次地重复,必须练到闭着眼睛都弄不错的地步才算放心。不下功夫行吗?一般人也要一两年时间才能适应,可班长没要多长时间,就精通了好几个专业,把“操作王”、“活三路”的名分弄到了手。这一点,我们都很佩服他。

  至今我还记得清楚,好几年前,部队搞一个装备训练。偌大的训练场上,几百双眼睛盯着我们。班长把一根电缆递给一个兵,让他练习插拔电缆插头,练2000次。这个兵有点想不通,这不是瞎折腾吗,如此简单的动作也要专门训练,还是高科技部队吗?

  班长看出那个兵有情绪,二话没说,让那个兵站在操作间一侧,自己纵身跑向各个不同战位,手腕粗的电缆插头在他手中如同织女穿梭,不到10分钟,几百个电缆插头全部对接完毕。

  “你去按照型号标准挨个检查一下!”班长的吼声惊醒了在一边发呆的兵。他连忙拿着标准参数一个个去对比,几十圈查下来,服了,不同型号、不同类别、几十公斤重的上百根电缆,整个流程跑下来,普通号手说啥也得几个小时,而班长仅在几分钟内就搞定,若不是亲眼所见,谁都不会相信。

  “‘零差错’、‘零失误’不是想来的、看来的,是成千上万次练出来的。”班长说这话时眼圈红红的,他是恨铁不成钢。这个兵从此也变了,专业练得非常过硬,后来还晋升了三级军士长。

  其实,班长从不认为自己有多少过人之处。他的绝招就是努力。他床头挂着个小牌子,上面写着座右铭:今天不努力,明天就要被部队淘汰;今天不学习,明天就要被专业淘汰。学习专业时,他把教材都翻烂了。

  学导弹,最难翻越的“高山”就是电路图,一张图有4平方米大小,一共8张,密密麻麻的线路如同“迷宫”。班长通过一番琢磨,将电路图分解成小块,然后再把小图拼成大图。这一拆一合,一下子简单多了。班长独创的这种方法很实用,马上就在全旅推开,被誉为“王氏学习法”,奉为导弹专业学习的范本。

  长时间接触导弹,班长知道,80%的故障都是人为操作不当造成的。一个连接电缆插头动作,他会让我们练习几千次。有时我们也烦,这时候,他就上去演示,看到他快如闪电的动作干净利索,我们又羡慕起来,只好耐着性子练。

  班长确实牛,先后执行重大任务20多次、实装操作1000多回,没下错过一个口令,没按错过一个按钮。对于一个导弹号手来说,常年不出错是出色,从来不出错就是传奇了。班长常说:“专业不能响当当,哪能配当军士长?”

  在我们旅的技术骨干中,班长是公认的“技术大拿”,排在总师、副总师之后,是出了名的“操作王”、“排故王”、“示教王”。他不仅多次成功处置导弹技术故障,还主编了《专业故障分析》等一系列训练教材, 在导弹测控专业,他是专业理论的“首席教员”,也是实装操作的“总教头”。

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