●特定历史条件下,阅读的主体、客体以及二者的连接渠道都产生了质的飞跃,正是这些飞跃构成了阅读的“黄金时代”。而我们正在经历的,就是这样一个时代

　　●我们与其忧虑浮躁功利之风,不如积极调整自身的阅读习惯,更好地利用新技术与环境的优势,优化阅读的效率,避免其不利的影响

　　当今社会,似乎弥漫着一股“阅读的焦虑”——

　　一个触目惊心的数据常常被拿出来对比:以色列人均每年阅读纸质书64本,而中国只有不到5本;“中国人,你为什么不读书”等恨铁不成钢的质问时常见诸报刊;还有随着互联网及数字化阅读的兴起而备受质疑的“浅阅读”“碎片化阅读”“娱乐化阅读”常常成为报刊讨论的话题……

　　一枚硬币总有两面。在忧虑的同时,我们也无时不感受到出版物的丰富、书籍传播方式的多元、网上购书的便捷、数字化阅读的普及、“全民阅读”的推广……如果要对所处的阅读环境做出一个理性的判断,那我们究竟处在一个怎样的阅读时代?

　　(一)

　　我们都希望自己所处的是一个阅读的“黄金时代”。何谓阅读的“黄金时代”?在我看来,至少应具备以下几个标准:有足够多的人读书,有足够多的书可读,有足够便捷的流通渠道。

　　我们正处在平均阅读能力最强的历史时期——这种阅读能力,来自识字率以及文化水平的普遍提升。追溯往昔,阅读一直是少数人的“特权”,是作为文人士大夫的精英阶层才具备的技能。而今随着义务教育的普及,全民阅读才真正成为可能。近年来,我国的阅读率在不断增长。据中国新闻出版研究院发布的全国国民阅读调查数据显示,从2010年到2015年,成人图书阅读率由52.3%增长到了58%以上,数字化阅读率由32.8%增长到了64%;未成年人的阅读率更高,增幅也更明显。